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时间:2018-08-22   来源:无锡卡迪拉    点击:1043次

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  国家教育督导团发布的《国家教育督导报告2005》,具有重大意义。这是促进义务教育均衡发展的重要举措,也是加强对政府教育行为行政监督的有效手段。  义务教育资源是一种公共资源,其配置是否合理对促进义务教育均衡发展,对确保十六大提出的让“人民享有接受良好教育机会”的实现,对促进社会公平、构建和谐社会、实现国家可持续发展具有重要意义。《国家教育督导报告2005》从教育投入、办学条件、教师队伍三方面反映了2000年至2004年间全国义务教育公共资源的配置状况,对地区间和城乡间义务教育均衡发展情况进行了督导评估。我们从报告中欣喜地看到,我国义务教育发展呈现出一种明显的态势,即东、中、西部及城乡之间拥有的义务教育公共资源的差距正在缩小,这就意味着我国义务教育正在向均衡发展的方向前进。这充分表明,近年来国家在加强、促进贫困地区和农村教育发展方面所采取的重大举措和实施的一系列重大项目取得了明显的成效,也充分体现出各地政府所作出的积极努力。  报告也显示出,我国义务教育公共资源虽然增长很快,但总体上仍然短缺,其地区、城乡间配置的差距还比较大,我国按学生平均计算的义务教育财政投入和办学条件总体水平都较低,优质教育资源紧缺的矛盾还相当突出。这一方面使贫困地区学校缺乏教育教学必要的条件,不能保证所有的孩子接受完整义务教育的基本权利,另一方面也导致了择校、片面追求升学率、学生负担过重等现象,使素质教育难以推进。因此,努力增加义务教育公共资源并实现公共资源的合理配置,促进义务教育均衡发展,是我们当前面临的一项重大而迫切的任务。  增加和合理配置义务教育公共资源首先是各级政府的职责,是政府执政能力的重要表现。《国家教育督导报告2005》的公布,无疑是一项加强对政府教育行为的行政监督和社会舆论监督的重要措施。长期以来,我国作为发展中国家,一直面临着教育公共资源不足的困难,但我们绝不能停留在抱怨和消极等待中。各级政府必须增强紧迫感,确立在发展中缩小差距的科学均衡观,把义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来,要积极创造条件,不断缩小城乡之间、地区之间和校际之间教育差距,积极改善农村学校和城镇薄弱学校的办学条件,逐步实现义务教育的均衡发展。  我们期待着,通过中央和各级政府坚持不懈的努力,中国大地上的每一个孩子都能接受良好的义务教育,健康快乐地成长!  《中国教育报》2006年2月24日第1版

鉴于上述情况,人口所报告建议,随着城市下岗失业基本结束,青年失业将会成为未来的突出矛盾,而且还可能会呈现出过度性、不稳定性和历史依赖性等特点,政府和社会必须充分重视大学生的就业问题。树立就业优先的目标,通过产业、金融、财政和税收等措施,保持经济的快速发展,从而创造更多的就业机会,最大化地实现充分就业。

12月14日,武汉市政府召开会议,对2009年春节期间燃放烟花爆竹“禁改限”安全管理工作进行部署。市委常委、副市长胡绪鹍强调,各区、相关部门要全力维护春节期间燃放秩序,要在烟花爆竹的品种、运输、销售、储存和经营点布局等环节上把好安全关;组织学生放假前上好“安全课”。(12月15日新华网)

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(一)为全面反映普通高中毕业生发展状况,应对高中学生综合素质进行评定。学生综合素质评定要抓住学生基础性素质表现的主要活动领域,与相关课程的评价结合起来。完成国家各门课程规定学分是综合素质评价合格的必要条件。

2、材料寄送截止日期:2008年12月15日(以接收地邮戳为准,逾期将影响申请人的考试资格评定,有条件的中学烦请根据考生报考校区统一寄至我校北京或保定招生办,以防材料遗漏)。

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那些有好的教学理念的校长、教师不能都集中在城市。当然这不是说把这些校长、教师调到教育欠发达地区待一辈子,而是通过采取“教师定期轮换流动制”,加强地区之间、城乡之间、学校之间师资力量的均衡发展。这就需要构建完善的教师定期流动政策,以法规的形式确定教师流动的义务性、流动的程序性、流动的定期性、流动者的待遇等。

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九州工业大学是一所具有近百年历史的国立工科院校。该大学的脑信息专业,是本世纪工学中最前沿的学科,也是当今的热门学科。该校教授夏目季代久氏认为,“跨专业领域研习型教育系统”出现在脑信息工学专业,不是偶然的。当代科学技术的发展,使各专业学科在吸收其他学科新成果推动本学科发展的同时,不断与其他学科交叉、融合,产生新的研究方向进而形成新的学科。九州工业大学脑信息工学专业的研究方向是把大脑科学和工学相融合,为机器人、汽车等设计更多生物所具有的品质,如智能、柔和性和协调能力等。作为一个全新的专业,该专业的教师包含了神经系统、数理模型、脑电路、机器人等各方面的专家,但没有一人是所谓脑信息工学的专家。因此,要建立和完善这门新的专业学科,靠一个人或一个研究室显然是难以胜任的,只有打破专业和研究室壁垒,加强相互协作才能实现。而研究生的培养也是同样道理。

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“我赞同报告中提出的‘建立健全资源有偿使用制度和生态环境补偿机制’,但我希望增加‘向老少边穷地区倾斜’

未成年人保护法颁布实施以来,特别是2006年修订以后,各地把未成年人保护法的学习宣传列入普法规划。2007年7月,共青团中央、最高人民法院、教育部、公安部、司法部、全国妇联等21家单位联合下发了《关于贯彻未成年人保护法实施“未成年人保护行动”的意见》。各地各有关方面利用广播、电视、网络、报刊等媒体,采取以案说法、文艺演出、知识竞赛、现场咨询、模拟法庭等生动活泼的形式,增强法律宣传的感染力和渗透力。有的还通过举办培训班、召开座谈会等活动,推动法律学习的深化。通过检查我们感到,未成年人保护法的社会知晓面在逐步扩大,尊重和保障未成年人合法权益的意识逐步增强,儿童优先的理念逐步深入人心。

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周宗清说,许多幼师专业毕业生毕业后,有的因为收入偏低不愿从事幼师行业,有的则去了广东、上海等经济发达地区。而在湖北省就业的毕业生中,绝大多数留在武汉,都不愿意在下面地市就业。


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